家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补

幼儿教育阶段是孩子学前教育的重要组成部分，而家庭教育和幼儿园教育是幼儿教育的重要组成部分，是孩子幼儿时期接触到的全部人生环境。目前我国的幼儿教育模式主要以幼儿园教育为主，占主导、主动地位，家庭教育为辅，占补充、被动地位。良好的幼儿教育是以幼儿园教育为主，家庭教育对幼儿园教育进行有效的准备、巩固、延伸和补充。

一、家庭教育对幼儿园教育的前期准备

幼儿教育的早期，家庭教育对幼儿的引领和开化就显得尤为重要。家庭不同于幼儿园，幼儿园里有孩子们必须遵守的校规校纪，幼儿教师对孩子的教育不能做到面面俱到，顾及到每个幼儿。因此在进入幼儿园之前的家庭教育，就发挥着对幼儿园教育进行准备的作用。这种准备工作是为了给幼儿一个缓冲和适应的环境和时间，当孩子在接受了良好的前期准备教育之后，进入幼儿园的适应期变短，对陌生环境的抗拒心理减弱，自信心增强，容易很好的融入集体，产生愉快的心理。幼儿园的环境和家庭比起来有较大的差别，进入幼儿园也会认识很多陌生的小朋友，这对于适应能力差的幼儿来说是需要很长时间来缓冲的。在进入幼儿园之前，家长可以让孩子有一个预设心理，从而缩短孩子初进幼儿园的适应时间。

二、家庭教育对幼儿园教育的巩固和延伸

在进入幼儿园之后，幼儿换了一个长时间生活的环境，这种改变对年幼的孩子来说多多少少会有些不适应。这就要求在家庭教育中要适时的、合理的给孩子创造一个和幼儿园相适应的环境，使孩子始终在愉快自由的心情中学习生活。家庭教育中对幼儿行为性格的关注也是必不可少的，在家庭教育中应重视孩子性格和良好行为的培养，毕竟家是一个人成长的最为重要的环境，在这个环境中父母扮演着举足轻重的角色。在日常生活中，父母应注意孩子情绪和性格的变化，多与孩子交流沟通，对于一些道德和人格层面的教育父母应该以身作则，给孩子树立一个好榜样。在孩子各方面能力养成和培养方面，家长可以通过讲故事，互问互答，小游戏等方式与孩子在玩耍间锻炼其幼儿园中所习得的能力，对于孩子在某一方面表现出与其他孩子不一样的天赋应当积极支持。

三、家庭教育对幼儿园教育的补充

幼儿园教育与家庭教育存在较大的区别，幼儿园教育较之家庭教育更加专业化、系统化，更具有方向性。而家庭教育较之幼儿园教育有更多的自由度和空间。幼儿园教育中无法做到的还有家庭教育中的亲情教育。随着时代的发展，如今的孩子多出生在根系庞杂的大家庭中，父母们应该引导和帮助孩子学会对长辈的尊敬，对同龄的兄弟姐妹的友好，做到长幼有序、尊老爱幼。

幼儿教育需要家庭教育和幼儿园教育通力合作，互相补充。良好的幼儿教育应该同时重视家庭和幼儿园的作用，看到幼儿园教育的局限和不足，并在家庭教育中予以补充和完善。