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师幼互动是幼儿园教育的重要组成部分，直接影响幼儿的学习与发展。通过有效的互动，教师能够更好地支持幼儿的成长。研究也表明，教师对互动目的的清晰认知直接影响互动效能。为了帮助教师建立“以目的为导向”的互动意识，避免盲目互动，使每个教育瞬间都成为支持儿童发展...
[教师发展] 2025-05-08 -
师幼互动的形式丰富多样，不同形式在幼儿教育中发挥着独特作用，对幼儿的发展有着不同程度和角度的影响。然而，在实际教学中，部分教师对何时、如何运用这些互动形式存在困惑。为帮助教师更好地理解和运用这些互动形式，提升教育教学质量，张家港市新南幼儿园2025年4月11日...
[教师发展] 2025-04-11 -
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿教育需遵循不同年龄段的发展规律，实施科学保教。2025年4月3日，教师们齐聚银杏厅，共同聚焦《幼儿园保育与教育质量评估指南》的学习与实践转化，探索如何通过科学保教提升教育质量。
[教师发展] 2025-04-03 -
教育质量是幼儿园发展的生命线，而《评估指南》为我们指明了科学保教的方向。新南幼儿园于2025年3月20日，组织全体教师分年级组，通过理论学习、问题诊断、案例研讨等形式，聚焦不同年龄段幼儿的发展需求，共同探索教育实践的优化路径，在尊重儿童、理解儿童、支持儿童的路...
[教师发展] 2025-03-20 -
师幼互动是幼儿园教育中的重要环节，它不仅影响着幼儿的认知、情感和社会性发展，更是为他们未来的学习和成长奠定基础。为了探寻如何在实际教学中提升师幼互动的质量，了解师幼互动的内涵、特点及其重要性，新南幼儿园于2025年3月14日展开师幼互动园本教研活动。通过观看幼...
[教师发展] 2025-03-14 -
智慧 • 科研 | 读·思·行——“有目的地观察”人们常常把生成性课程比作“没有剧本的即兴表演”，因为没有预先编写的“剧本”约束，所以教师可以根据学习情境中儿童的真实反应灵活地调整课程发展的走向。这种课程创生方式的好处在于，不需要削足适履地将儿童囿于预先设定...
[教师发展] 2024-05-21 -
智慧 • 科研 | 立足儿童视角，优化材料投放皮亚杰指出“儿童的智慧源于材料。”儿童是在对材料深入探索、反复玩味的过程中建构自己的认知结构。幼儿是在直接感知、亲身经历和实际操作中获得学习和发展的。区域活动对儿童的发展有着重要的作用，其教育功能主要通过区域材料...
[教师发展] 2024-05-21 -
智慧 • 科研 | 从儿童的兴趣到思维，生成有质量的课程儿童每时每刻都在观察、试验、探索周围的世界，并形成他们对周围实际的看法。当我们沉下心来与儿童共处当下、一起思考，这是一件很神奇的事情。我们会通过文字、照片和视频等方式记录下来，这样的档案使儿童的学习变得...
[教师发展] 2024-05-21 -
风如你，熠熠芳华——张家港市新南幼儿园庆祝三八妇女节活动三月的蓓蕾绽放早春第一抹殷红，桃花盛开，梨花飞舞，春天款款向我们走来。在这春意盎然的季节里，“三八”国际劳动妇女节悄然而至。今年的38节我们这样开启。知·膳食营养恰逢“三八”妇女节来临之际，张家港市...
[教师发展] 2024-03-08 -
至美·生活|躬耕教坛 强国有我一丝薄云，一卷秋风，秋天款款而来；又是一年九月时，伴随着开学季，第39个教师节悄然而至。新南幼儿园于2023年9月8日开展以“躬耕教坛 强国有我”为主题的教师节活动。1.立德树人 培根铸魂一句誓言，一份承诺，一个签名，一肩重担！全体教师...
[教师发展] 2023-09-08
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