联盟·快讯——追随儿童，共话师幼互动

张家港市实验幼儿园联盟研讨活动 

秋在枝头飘绕，

秋在花间闪耀。

秋意正浓时，

我们相聚，

遇见孩子们眼中的小美好。

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，更好的提升师幼互动的质量，构建良好的师幼关系，探寻有力的师幼互动策略。2024年10月25日，上海常青藤儿童发展中心主任张文明教授、实验幼儿园联盟各园园长、老师们齐聚张家港市新南幼儿园，围绕“追随儿童，共话师幼互动”进行了现场观摩和研讨活动。

发现儿童 悦享童真

  新南幼儿园教师周美君、郭芷吟、童婧闲创设开放的游戏环境，投放低结构、生活化、真实的游戏材料。各班幼儿都能根据自己的兴趣需要自由选择、自发交流、自主开展各种游戏，在自己的游戏小天地里探索、交往、感知和体验。观摩的老师们用发展的眼光观察幼儿、解读行为；用专业的眼光关注教师、分析策略。

尊重儿童 趣学共思

  沙洲幼儿园教师郑玲、顾沁妮、王孜、赵亦陈利用趣味的故事情境、设计巧妙的课件、丰富多样的材料，调动起幼儿的学习兴趣和探索欲望，活动氛围轻松、愉悦，活动过程精彩纷呈。

追随儿童 故事分享

  新南幼儿园的教师董叶子、吴芳蕊、袁星宇追随幼儿的兴趣，与他们一起解锁一个个生动的故事，通过观察、记录、分析、解读、反思发现幼儿在游戏中的探索与发展，了解他们的思维与学习。

启思践行 共探互动

  师幼互动是微笑、是拥抱、是交流、是倾听……“追随儿童，共话师幼互动”的教研活动中，老师们共同研讨师幼互动中的困惑，梳理科学有效的互动策略，用心把握每一次的互动时机，提升师幼互动质量。活动后张教授说：“在游戏中要做一名敏感的教师，关注幼儿的意图和思想，更要反思互动后是否满足幼儿的需求。”

下午张教授以《相信与质疑：高质量的师幼互动》为主题，结合案例深入浅出地阐述了高质量师幼互动的策略，与老师们进行了一场教育的对话。从“浅层学习与深度学习”、“知道与思考”、“主动建构与被动识记”、“如何发现儿童的思想”、“相信与质疑”5大块面出发，引发教师们深思。随着现场互动与实际案例的分享，让大家真正了解幼儿，让师幼互动走向高质量。

蹲下身，慢下来

探索、挖掘儿童

无限的可能性。